Formy prověřování žákovských vědomostí a jejich výchovný význam
Autor, osvědčený pedagogický pracovník, předává své zkušenosti s hledáním různých metod zkoušení, při kterém by žák uplatnil svou individualitu v rámci kolektivu. Tento systém předpokládá vyučování založené na aktivitě žáků, ev.na systému pracovních skupin, při kterém práce a prověřování jsou na sobě úzce závislé. … celý popis
Uloženo v:
Podrobná bibliografie
- Hlavní autor
- Typ dokumentu
- Knihy
- Fyzický popis
- 86 s.
- Vydáno
-
Praha :
Státní pedagogické nakladatelství,
1965
- Vydání
- Vyd. 1.
- Edice
- Učitelé o své praxi;
sv. 73
- Témata
- Popis jednotky
- Lit.