Vývojový vztah fonematického povědomí a znalosti písmen

To chci

Kniha nabízí přehledně zpracované poznatky o vývojovém vztahu fonematického povědomí (dovednost vědomé a pohotové manipulace se slovy na úrovni fonémů)a znalosti písmen, tedy dovedností odborníky považovanými za klíčové předpoklady rozvoje počátečního čtení. Čtenář se v knize seznámí se současnými poznatky o vývojovému vztahu obou dovedností a nahlédne je jako předmět cílené intervence v předškolních vzdělávacích zařízeních. Autorka diskutuje význam výzkumy podložené praxe, metodologické otázky intervenčních studií a poskytuje cenný materiál z oblasti diagnostiky předčtenářských dovedností. Především ale detailně představuje studii herně pojatého tréninku fonematického povědomí a znalosti písmen v mateřských školách, poskytuje modely jeho realizace a přináší poznatky o přínosech těchto. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor

Gabriela Málková, 1977-

Další autoři

Univerzita Karlova. Fakulta humanitních studií

Typ dokumentu

Knihy

Fyzický popis

179 stran : ilustrace, grafy ; 21 cm

Vydáno

Praha : Togga, 2015

Vydání

Vydání první

Témata

čtení

psaný projev

psaní

děti předškolního věku

jazyková gramotnost

čtenářská gramotnost

psycholingvistika

fonologie

písmo

písemný projev

děti

předškolní věk

gramotnost

studie

Popis jednotky

Vydáno ve spolupráci s Univerzitou Karlovou v Praze, Fakultou humanitních studií

Bibliografie

Obsahuje bibliografii

ISBN

978-80-87398-88-3
978-80-7476-093-8