Vzorce lidství : filosofické základy pedagogické antropologie

To chci

Filosofické základy pedagogické antropologie. Být člověkem znamenalo vždy starat se o své bytí, být sám sobě otázkou. Kniha se zabývá tím, jak lidé odpradávna rozumějí sami sobě ve filosofické reflexi a jak se tyto podoby sebeporozumění (označované jako zoon logon echon, zoon politikon, imago Dei, ego cogito, ens volens, homo faber, homo ludens apod.) v dějinách proměňují. Existují mezi různými formami sebeporozumění v různých dobách nějaké souvislosti? Jak sobě rozumí člověk doby moderní, případně postmoderní? Co lze na člověku změnit a ovlivnit výchovou? Hledáním odpovědí na takové otázky nás autorka uvádí do tématu filosofie člověka a filosofie výchovy. Metodicky je každé z témat zpracováno v informativním textu a shrnutí a doplněno ukázkami z pramenné literatury a náměty k zamyšlení, jež mají inspirovat k hlubší orientaci ve věcech člověka. Kniha je určena především studentům pedagogických fakult či studentům humanitních oborů a všem odborníkům, kteří se orientují na problematiku výchovy a vzdělání v nejširším kontextu. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor

Naděžda Pelcová, 1954-

Typ dokumentu

Knihy

Fyzický popis

261 s. ; 20 cm

Vydáno

Praha : Portál, 2010

Vydání

Vyd. 2., přeprac. a rozš., V Portálu 1.

Témata

filozofická antropologie

pedagogická antropologie

filozofie výchovy

philosophical anthropology

educational anthropology

philosophy of education

učebnice

textbooks

Bibliografie

Obsahuje bibliografii, bibliografické odkazy a rejstřík

ISBN

978-80-7367-756-5